Zdobywamy nagrody 🙂
Miło nam poinformować, że w roku szkolnym zdobyliśmy I miejsce w konkursie Lekcje o Mazowszu, zorganizowanym przez Samorząd Województwa Mazowieckiego oraz Marszałka Struzika 🙂 Startowaliśmy w kategorii 15-18 lat a tematyka tegorocznej edycji dotyczyła dziedzictwa Mazowsza. Tytuł naszego scenariusza brzmi „Z pamiętnika strupla”.
Chwalę się 🙂
Już po raz trzeci ukazał się mój scenariusz lekcji o Mazowszu w książce wydanej przez Marszałka Województwa Mazowieckiego 🙂 Tym razem jest to gra ćwicząca uważność o ludziach Mazowsza.
Jeśli chcesz grę otrzymać bezpłatnie, napisz do mnie 🙂
Trening emocji w 7d
A u nas dziś głośno, aktywnie, „chata” pełna ciekawych dyskusji. Przekonywali się do własnych pomysłów, śmiali, dziwili 🙂 To była naprawdę dooobra lekcja.
Link do materiałów tutaj: https://teacheshop.com/shop/co-czuje-klasowy-trening-emocji/
Nowy start. Powrót.
2020 rok na długo zostanie w mojej pamięci. Szkołę w czerwcu ukończyły dzieciaki, które uczyłam wiele lat. No i oczywiście byłam ich wychowawczynią. Spędziliśmy razem wiele, wiele godzin. Świętowaliśmy. Rozmawialiśmy. Próbowaliśmy rozumieć. Dojrzewaliśmy. Uczyliśmy od siebie. Poszli zdobywać nowe, swoje szczyty. Każdemu z osobna życzę czegoś innego.
Od września nowa – stara klasa! Klasa 7! Angielskiego uczę ich od 1 klasy. Teraz przed nami nowe wyzwania, poznamy się z innej strony. Póki co – Wychowawczy starter po wakacjach. Bardzo się zaangażowali i baaardzo poważnie podeszli do sprawy. Wychowawczy starter znajdziesz tutaj:
https://teacheshop.com/shop/wychowawczy-starter/
Pozdrowienia w czasach zarazy
Jesteśmy wszyscy w domach od dwóch miesięcy. Ale to nie znaczy, że nie można budować wspólnoty na odległość. Moje ósmaki zachęcają do akcji „Zdemaskuj mnie”.
Adjective Booster, czyli jak ćwiczyć słownictwo
Takie lekcje wymagają małego przygotowania. Wydrukowałam Adjective Booster Domino w kilku egzemplarzach, zalaminowałam i wycięłam. Spisałam na małych kartkach papieru rzeczowniki z domino, poukładałam w różnych częściach sali, poprzyklejałam do tablic. Pod karteczkami umieściłam puste kartki, na których uczniowie mieli wpisać przymiotniki opisujące dany rzeczownik. Było ciekawie i twórczo. Następnie w parach lub jak kto woli – samodzielnie, układali domino. Z kartkówki wczoraj były same piątki.
Phrasal Verbs in circles
Lubię lekcje ze słowotwórstwa, mogę wtedy zaskoczyć uczniów pomysłem i sprawić, by polubili wysiłek 🙂 Dużo się o sobie wtedy dowiadują, na przykład, że są kreatywni i pomysłowi. nieco inaczej jest z phrasal verbs. Długo szukałam sposobu, by je przećwiczyć. Kserówki są do niczego, nie przynoszą spodziewanych efektów. Pomyślałam, że zrobię zadymę 🙂 Wydrukowałam Phrasal Verbs in circles w jednym egzemplarzu, zalaminowałam, dziewczynki pomogły mi wyciąć koła. Usiedliśmy całą grupą na podłodze, każdy otrzymał po 4-5 kółek. Gdy uczniowie zapisali odpowiedzi ze swoich kółek, przekazywali swoje kółka sąsiadowi. Mieli co robić, ale uważam, że już sama forma pracy sprawiła, że zapamiętali wiele czasowników i ich zastosowań.
Kobiety, które zmieniły świat gra na uważność
Wczorajszy piątek był pełen wrażeń, najpierw poszliśmy do Pałacu Kultury na Targi a po powrocie świętowaliśmy Dzień Kobiet. Był tort, chłopaki śpiewali dla dziewczyn a potem gra. O wspaniałych, mądrych kobietach. Sporo treści, sporo czytania, ale jak w kilku krótkich słowach opisać dokonania tak niesamowitych kobiet? Muszę powiedzieć, ze jestem z moich dzieciaków dumna. Uczniowie prosili się wzajemnie o powtórzenie dat, dyskutowali w międzyczasie, szukali fotografii w telefonach. Duże wrażenie wywarła na nich wzmianka o pięściarce, Florence Nightingale i fakcie, że niegdyś zawód pielęgniarki okryty był niesławą lub o tatuażystce. Popatrzcie na skrót lekcji.
Gra na uważność na angielskim
Robiłam już gry na uważność, ale w języku polskim na godzinie wychowawczej. Tym razem postanowiłam zorganizować ja na lekcji angielskiego. Do odważnych świat należy 😉 Powtórzyliśmy funkcje, słownictwo i zwrot, ale tym razem formie ustnej. Uczniowie wyrażali opinię, zgodę, pytali, zachęcali, zniechęcali, podawali powody, odpowiadali na pytania i nie tylko. Słowem – zrobiliśmy powtórzenie przed egzaminem, ale bezksiążkowo, należy im się to od czasu do czasu 😊 Rozdaj karty uczniom i po prostu czuwaj, czy wszyscy odpowiednio reagują.
